การจัดการอาชีพฉลาด

องค์กรในเศรษฐกิจฐานความรู้จำเป็นที่จะต้องปฏิบัติอย่างกว้างขวาง ‘องค์กรฉลาด’ ผ่านการประยุกต์ใช้ความสามารถความรู้ที่แตกต่างกัน เหล่านี้ความสามารถขององค์กรสามารถแบ่งออกได้เป็นสามพื้นที่กว้าง: วัฒนธรรมสะท้อนให้เห็นถึงองค์กรความรู้สึกโดยรวมของภารกิจและวัตถุประสงค์; รู้วิธีการสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่องค์กรมีความสามารถที่จะทำ; และเครือข่ายสะท้อนให้เห็นถึงการเชื่อมโยงโดยรวมขององค์กรกับซัพพลายเออร์ลูกค้าและ การเชื่อมต่อทางธุรกิจอื่น ๆ

รูปแบบการทำงานที่ชาญฉลาด

สามพื้นที่ของความสามารถขององค์กรที่มีการพึ่งพาซึ่งกันและกัน วัฒนธรรมองค์กรอาจไดรฟ์หรือยับยั้งการประยุกต์ใช้ที่มีประสิทธิภาพความรู้ตัวอย่างเช่นผ่านความพยายามร่วมกันของทีมงานโครงการ การพัฒนาของใหม่ความรู้อาจนำไปสู่​​การพัฒนาของลูกค้าใหม่และจึงเครือข่ายขององค์กร เครือข่ายเหล่านั้นยังอาจมีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมโดยรวมขององค์กรผ่านชนิดของงานที่พวกเขาคาดหวังที่จะดำเนินการ

แนวคิดของการทำงานที่ชาญฉลาดตอบสนองต่อสามพื้นที่ในวงกว้างของความสามารถขององค์กรที่ระบุไว้ข้างต้น ดังนั้นทฤษฎีอาชีพฉลาด posits ‘วิธีการของการรู้’ สามเรียกว่ารู้ว่าทำไมรู้วิธีการและรู้ว่าใคร- โดยเฉพาะรู้ว่าทำไม-เชื่อมต่อกับวัฒนธรรมของ บริษัท รู้วิธีการเชื่อมต่อกับ บริษัท ระดับความรู้และรู้ว่าใคร-สอดคล้องกับเครือข่ายของ บริษัท ที่ระบุไว้ด้านล่าง

รู้ว่าทำไม-เกี่ยวข้องกับรูปแบบของแรงจูงใจของแต่ละบุคคลการก่อสร้างของความหมายส่วนบุคคลและบัตรประจำตัว เช่นนี้มันรวมเอาความกังวลการพัฒนาอาชีพแบบดั้งเดิมเกี่ยวกับความเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละคนสะท้อนให้เห็นในการสร้างเช่นบุคลิกภาพความถนัดค่านิยมและความสนใจ รู้-ทำไมอีกประการทัศนคติให้กับครอบครัวของวิถีการดำเนินชีวิตและปัจจัยที่ไม่ได้ทำงานอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่ออาชีพทางเลือกการปรับตัวและความมุ่งมั่น

รู้วิธีการสะท้อนให้เห็นถึงบุคลิกของแต่ละบุคคลของทักษะที่เกี่ยวข้องกับงานและความเชี่ยวชาญ ซึ่งอาจรวมถึงคุณสมบัติและการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเช่นเดียวกับความรู้ทางการและโดยปริยายที่โผล่ออกมาจากประสบการณ์ในการทำงาน คนอาจจะมีหรืออาจมีความประสงค์ที่จะพัฒนาชุดกว้างของทักษะการรู้วิธีการกว่าความต้องการของงานในปัจจุบันของพวกเขาและดังนั้นจึงอาจพยายามที่จะขยายหรือเปลี่ยนแปลงการเตรียมการทำงานของพวกเขาเพื่อเพิ่มโอกาสในการทำงานและการจ้างงาน

รู้ว่าผู้ที่เกี่ยวข้องกับการ-ความสัมพันธ์การทำงานของบุคคลและรวมถึงผู้จัดจำหน่ายของลูกค้าอุตสาหกรรมการประกอบอาชีพและการเชื่อมต่อภายใน บริษัท ที่สามารถรองรับแฉอาชีพของเขาหรือเธอ รู้-ผู้ที่ยังรวมที่กว้างติดต่อกับครอบครัวเพื่อนศิษย์เก่าเพื่อนและคนรู้จักมืออาชีพและสังคม ใด ๆ ของรายชื่อเหล่านี้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานโดยการให้การสนับสนุนการส่งชื่อเสียงหรือเจตนารมณ์ของการเข้าถึงข้อมูล

สามวิธีของการรู้ไม่เพียง แต่สอดคล้องกับขีดความสามารถขององค์กรแฉ แต่ยังมีการพึ่งพาซึ่งกันและกันกับคนอื่นในขณะที่ส่วนต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึง

การพัฒนาอาชีพที่ชาญฉลาด

แม้ว่าทฤษฎีอาชีพฉลาดเป็นเหตุผลในสามวิธีของการรู้การพัฒนาอาชีพส่วนใหญ่เกิดขึ้นผ่านการปฏิสัมพันธ์ในหมู่พวกเขา โดยเฉพาะมีหกรวมทิศทางเดียวที่อาจได้รับการพิจารณาเป็น

รู้-ทำไมถึงรู้วิธีการ: การเชื่อมโยงในทิศทางนี้เกิดขึ้นเมื่อมีคนมาเข้าใจว่าค่าของเขาหรือเธอและความสนใจ (รู้-ทำไม) สามารถนำไปสู่​​การประยุกต์ใช้ทักษะและความเชี่ยวชาญเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับงาน (รู้วิธี) . เหมือนทฤษฎีแนวทางดั้งเดิมอาชีวศึกษาทฤษฎีอาชีพฉลาดแสดงให้เห็นช่วงของการสอบสวนทราบว่าทำไมหัวข้อที่รวมทั้งค่านิยมความสนใจตัวตนและความสมดุลของการทำงานและครอบครัวที่อาจมีอิทธิพลต่อทางเลือกของคนที่มีประสบการณ์การศึกษาอาชีพหรือการทำงาน

รู้วิธีการที่จะรู้ว่าใคร-: การเชื่อมโยงในทิศทางนี้สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการใช้ทักษะของแต่ละบุคคล (รู้วิธีการ) อาจส่งผลให้รายใหม่และความสัมพันธ์ (ความรู้-ใคร) ในสภาพแวดล้อมการทำงานประสบความสำเร็จในการวาดภาพบนความรู้ที่เกี่ยวข้องกับงานที่เฉพาะเจาะจงและความเชี่ยวชาญอาจส่งเสริมชื่อเสียงในหมู่เพื่อนร่วมงานหรือลูกค้า ในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานเป็นทีมงานแต่ละคนอาจจะเพิ่มความมีประสิทธิภาพของทีมเช่นเดียวกับชื่อเสียงของบุคคลหรือที่ใช้ร่วมกัน

รู้-ใครจะรู้ว่าทำไมความสัมพันธ์ที่ประกอบด้วยเครือข่ายของแต่ละบุคคล (รู้-ใคร) อาจจะมีอิทธิพลในการยืนยันหรือท้าทายตัวตนของบุคคลและภาพตนเอง (รู้-ทำไม) การเชื่อมโยงในทิศทางนี้อาจสะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบของการเชื่อมต่อที่เฉพาะเจาะจงเช่นครูและเพื่อน ๆ ลิงค์อื่น ๆ ในทิศทางเดียวกันสามารถเกี่ยวข้องกับเพื่อนร่วมงานทั้งเสริมหรือการรองรับแรงจูงใจของบุคคลในการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมร่วมกัน

รู้-ทำไมถึงรู้ว่าใคร-: ทิศทางระหว่างสามวิธีของการรู้ก็อาจจะย้ายในทิศทางทวนเข็มนาฬิกา ใครบางคนมีแรงจูงใจในการโต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานบางอย่าง (-รู้ทำไม) จะมีแนวโน้มที่จะแสวงหาโอกาสในการทำงานใหม่ที่จะทำงานกับพวกเขา (รู้-ใคร) นี้จะรวมถึงการแสวงหาโอกาสใหม่ ๆ ที่จะเรียนรู้จากคนอื่น ๆ เช่นโดยการเป็นอาสาสมัครในการทำงานในทีมงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งหรือภายใต้คำปรึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

รู้-ใครจะรู้วิธีการ: ตัวอย่างของการเชื่อมโยงในทิศทางนี้คือเมื่อความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน (รู้-ใคร) นำไปสู่​​โอกาสที่จะใช้ทักษะที่เกี่ยวข้องกับงานและความเชี่ยวชาญ (รู้วิธี) ชื่อเสียงภายในกลุ่มสังคมอาจนำมาอ้างอิงสำหรับการทำงานในพื้นที่อื่น ๆ ในบุคคลที่ไม่เป็นที่รู้จัก วิธีที่จะได้รับประโยชน์จากกลุ่มหนึ่งคือการแสวงหาข้อเสนอแนะที่อาจนำไปสู่​​ความสามารถที่เพิ่มขึ้นในขณะที่สะท้อนให้เห็นในรูปแบบของข้อเสนอแนะ ‘360 °

รู้วิธีการที่จะรู้ว่าทำไม: การเชื่อมโยงในทิศทางนี้เกิดขึ้นเมื่อผลของการส่งข้อเสนอแนะผลการดำเนินงานที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ (รู้วิธี) มีผลกระทบต่อแรงจูงใจของแต่ละบุคคลที่จะทำงาน (รู้-ทำไม) เพียงแค่การรับรู้ผลการดำเนินงานอย่างใดอย่างหนึ่ง (อาจจะเกิดจากการขาดการตอบรับ) หรือประสบการณ์ตรงจากการทำงานที่ได้รับมอบหมายจะมีผลกระทบต่อความนับถือตนเองและในทางกลับกันผลกระทบที่ตามมากับทัศนคติต่อการมอบหมายงานต่อไป

รวบยอดความซับซ้อนของการพัฒนาอาชีพสามารถจัดเป็นชุดของหกการเชื่อมโยงใด ๆ ระหว่างสองวิธีการของการรู้ ถ้าคุณต้องการที่จะคิดเกี่ยวกับการวางแผนการทำงานของคุณในฐานะที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาองค์ประกอบทั้งหมดระบุไว้ข้างต้น