การศึกษาการจัดการ

เราเป็นที่สี่แยกที่วิปัสสนาอย่างจริงจังจะต้องมีการปรับจูนหลักสูตรและมุ่งเน้นการเสริมความเป็นผู้นำทางศีลธรรม สดวิกฤตนายกย่อยและวิกฤตเศรษฐกิจที่ตามมามีนักวิจารณ์หลายคนสงสัยว่าถ้าการศึกษา imparted ในโรงเรียนธุรกิจ (B โรงเรียน) เพ่งความสนใจไปทั่วโลกข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลใจร้ายกว่าความเป็นผู้นำที่เหมาะสมกับระดับความสำคัญของจิตสำนึกที่ดีและมีจริยธรรม นี้ได้นำไปสู่​​การรวมของหลักสูตรเครดิตจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ที่ที่ Great Lakes ตัวอย่างเช่นนักเรียนได้รับการสอนการสอนการจัดการจากรามายณะและ Bhagavad Gita ที่จะทำให้พวกเขามีจิตสำนึกของความเชื่อถือที่มีต่อสังคม ซึ่งเป็นที่ที่มีคะแนนเหนือตะวันออกตะวันตกหลักการของเรากลับไปหลายศตวรรษจำนวนมากและเรามีความสามารถมีความมั่งคั่งของวรรณคดีซึ่งทำหน้าที่เป็นหลักการ

จากมุมมองของธุรกิจขนาดใหญ่ความคืบหน้าของมืออาชีพที่มีต่อนักวิชาการนี​​้เป็นสิ่งที่ดี – พวกเขามีอำนาจไปทางขวาไซส์และยังมีวิธีการที่จะมีความสามารถซึ่งได้รับการ rightpriced แทนสิ่งที่สถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ก้าวหน้าและอัตราเงินเฟ้อทั่วไปจะตั้งราคาไว้ที่ จากจุดที่ยืนของนักวิชาการสระว่ายน้ำผลจากการที่สถาบันมีการเลือกนักเรียนของพวกเขาที่มีคุณภาพสูงมากในแง่ของประสบการณ์ในการทำงานก่อนและคุณสมบัติ เราจะบอกว่าคนที่เอาโอกาสและเปลี่ยนสถานการณ์ที่น่ากลัวกับสิ่งที่อาจจะได้รับการอธิบายว่าเ​​ป็นสถานการณ์ WinWin

ผมเชื่อว่าการศึกษาช่วยให้การจัดการที่ประสบความสำเร็จทางเทคนิคที่จะชื่นชมด้านอื่น ๆ ของธุรกิจ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจผลกระทบของการตัดสินใจและการมีส่วนร่วมของพวกเขา

กรณีศึกษาและประสบการณ์ซั่มเป็นวิธีที่ดีที่สุดของการทำเช่นนี้ ผมเป็นผู้บุกเบิกรูปแบบ LEAP ใน Kellogg ที่ฉันได้เริ่มต้นจะประสบความสำเร็จอย่างมากในการเชื่อมช่องว่างนี้ นี้เกี่ยวข้องกับชุดของสิ่งต่างๆเช่นการฝึกงานกับ บริษัท ในระยะสั้นการแก้ปัญหาตลอดทั้งกรณีศึกษาการวิจัยเชิงประจักษ์เช่นเดียวกับการเชิญชวนที่เกี่ยวข้องและผู้ปฏิบัติงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอุตสาหกรรมการเยี่ยมชมและการถ่ายทอดการบรรยายของผู้เข้าพัก