ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับปัญหาความขัดแย้งที่ครู

จะเป็นการดีที่คณะโรงเรียนจะอยู่บน “หน้าเดียวกัน” และประสบการณ์ในระดับหนึ่งของความสามัคคี ความจริงก็คือว่าครูเป็นมนุษย์และพวกเขาสามารถมีความท้าทายในสถานที่ทำงานเช่นเดียวกับอุตสาหกรรมอื่น ๆ ทุกคน โรงเรียนดังกล่าวเป็นนิติบุคคลที่ไม่ซ้ำกันในสังคมที่บางคนลืมว่าทุกอย่างที่เกิดขึ้นในสำนักงานทั่วไปนอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้ในห้องนั่งเล่นของครู บางครั้งครูมีปรัชญาที่แตกต่างในแง่ของหลักสูตรการเรียนการสอนวิธีการและการจัดการห้องเรียน บางครั้งครูบางอย่างก็ไม่ได้รับพร้อมกับแต่ละอื่น ๆ ความขัดแย้งของพวกเขาสามารถออกมาจากความแตกต่างของบุคลิกภาพหรือสิ่งที่แตกต่างพวกเขาเป็นครู ในบางสถานการณ์ที่แตกต่างกันเหล่านี้ทำงานตัวเองออกหรือพวกเขาจะไม่รุนแรงพอที่จะเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวในชีวิตประจำวัน แต่บางข้อพิพาทจะได้รับลึกเพียงเล็กน้อยหรือน่าเกลียดมากขึ้นซึ่งอาจจำเป็นต้องมีผู้ดูแลระบบที่จะเข้าไปแทรกแซง ที่นี่ความคิดไม่กี่เกี่ยวกับวิธีการจัดการกับปัญหาความขัดแย้งที่เป็นครู

ทำงานออก

บางครั้งสิ่งที่ดีที่สุดผู้ดูแลระบบสามารถทำได้คือการบอกครูที่จะทำงานออกมาได้ด้วยตัวเอง หลังจากที่ทุกคนเหล่านี้เป็นผู้ใหญ่ในทางทฤษฎีและพวกเขาควรจะสามารถที่จะแก้ไขปัญหาความขัดแย้งกันเอง เมื่อครูมีข้อพิพาทพวกเขาอาจจะมาเป็นรายบุคคลเพื่อดูแลระบบและให้ด้านของพวกเขาในเรื่องนี้ ก่อนที่จะมีส่วนเกี่ยวข้องกันโดยสิ้นเชิงมันอาจจะดีที่สุดที่จะส่งครูบ่นกลับไปยังแต่ละอื่น ๆ เพื่อที่จะแก้ปัญหาความขัดแย้ง ถ้าความขัดแย้งเป็นสหภาพที่เกี่ยวข้องก็อาจจะฉลาดที่จะได้รับที่เกี่ยวข้องกับการที่ทุกคนและส่งครูกับตัวแทนสหภาพของพวกเขา ที่ได้รับนี้อาจจะต้องใช้ผู้ดูแลระบบออกจากห่วงดังนั้นนี้ควรทำด้วยความระมัดระวัง

การไกล่เกลี่ย

บางครั้งผู้ดูแลระบบต้องมีส่วนร่วมถ้าครูไม่สามารถทำงานได้ออกความแตกต่างของพวกเขาด้วยตัวเอง นี้อาจเกี่ยวข้องกับการประชุมการไกล่เกลี่ยที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการที่คู่สัญญาทั้งสองฝ่ายร่วมร้องทุกข์ของพวกเขาและผู้ดูแลระบบไม่หรือเธอที่ดีที่สุดของเขาที่จะเกิดขึ้นกับการประนีประนอมหรือความเข้าใจที่ดีขึ้น ที่ได้รับนี้เป็นสิ่งที่ควรจะเกิดขึ้น แต่การทำสมาธิที่แท้จริงอาจเป็นเรื่องยากมากเพราะมุมมองที่แตกต่างกันทางอารมณ์และข้อโต้แย้งโน้มน้าวใจสามารถถ่วงการอภิปราย ดังนั้นการไกล่เกลี่ยสามารถเพียงแค่ศิลปะมากที่สุดเท่าที่มันเป็นวิทยาศาสตร์

เห็นด้วยไม่เห็นด้วย

มีบางครั้งที่ผู้ดูแลระบบต้องให้ครูของพวกเขาคือ “เห็นด้วยกับไม่เห็นด้วย.” ถึงแม้จะมีการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทบางอย่างยากที่จะแก้ไขโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาเกี่ยวข้องกับความแตกต่างของความเห็นหรือความขัดแย้งบุคลิกภาพบางอย่าง ในขณะที่ผู้ดูแลระบบอย่างแน่นอนต้องการที่จะมีคณะปึกแผ่นและเป็นมิตรความเป็นจริงของการทำงานเป็นที่บางคนเพียงแค่มีช่วงเวลาที่ยากรับไป ผู้ดูแลระบบควรจะทำงานต่อสันติภาพระหว่างอาจารย์ แต่บางครั้งคนก็ยังคงเป็นครูที่มีคุณภาพแม้ว่าพวกเขาจะทำเช่นเดียวกับแต่ละอื่น ๆ