บอกไม่ได้เป็น training_

เราเป็นนักการศึกษาในโลกธุรกิจต้องชัดเจนการรับรู้ของเราเป็นสิ่งที่เรากำลังพยายามที่ว่าจะทำอย่างไรเมื่อเรารถไฟและถ่ายทอดข้อมูล บางประเด็นที่ต้องระวังคือ:

1 เท่าไหร่เราสามารถคาดหวังของผู้ใหญ่ที่จะเรียนรู้และจึงเปลี่ยนผลหารการแสดงของเขา?

2 ผู้ใหญ่คือการเรียนรู้ที่แตกต่างจากการเรียนรู้ของเด็กได้อย่างไร

3 เรามีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจนเมื่อเราเริ่มต้นด้วยการฝึกอบรม? เราคาดหวังอะไรในตอนท้ายของเซสชั่น? เรามีเหตุผล? บางครั้งผมก็สังเกตเห็นเรามีความทะเยอทะยานสูง เราคาดว่าระดับประสิทธิภาพในการเปลี่ยนแปลงหลังจากการสัมมนาวันหนึ่ง

4 บางการศึกษาเคล็ดลับ / กรณีการปฏิบัติเพื่อเน้น “ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและประสิทธิภาพการทำงานตาม” เทียบกับ “อาจารย์ผู้สอนเป็นศูนย์กลางและเนื้อหาตาม.”

5 สามปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อเท่าใดและวิธีที่ดีที่เราได้เรียนรู้: ความสามารถความรู้ก่อนและแรงจูงใจ วิธีการฝึกอบรมสามารถชดเชยการขาดเรียนในพื้นที่เหล่านี้?

คนฉลาดที่ครั้งหนึ่งเคยกล่าวว่า:
กันทุกคนเรียนรู้มากขึ้น
ความไว้วางใจช่วยให้สมาชิกทุกคน
การเป็นเลิศทางอื่น
ร่วมกันที่มีประสิทธิภาพมีความสุขกัน
ความพยายามทั้งหมดโดยสมาชิกทุกคน

คิด? (ใช่ฉันเตะฝึกอบรม) 🙂