มุมมองในการตรงต่อเวลา

เมื่อใดก็ตามที่ผมพูดคุยกับครูผมมักจะไม่ต้องรอนานก่อนที่พวกเขาจะเริ่มรายการของพวกเขากังวลเกี่ยวกับนักเรียน ผมสงสัยว่าสิ่งที่จะมาด้านบนของรายการของคุณของการร้องเรียนของครูผู้สอนเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน ฉันเดาตรงต่อเวลาที่จะมาสูงสวย มันไม่ได้เสียงยากเกินไปบนพื้นผิวที่จะยืนยันว่านักเรียนควรจะมาเมื่อถึงเวลาที่จะบทเรียนของพวกเขา แต่ในทางปฏิบัติอาจจะมีปัจจัยที่ทำให้นิสัยความล่าช้ายากที่จะทำลาย

ใช้วัฒนธรรมของประเทศเช่น บางประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในภาคเหนือของยุโรปหรืออเมริกาเหนือวางบนที่มีมูลค่าสูงตรงต่อเวลา จะปลายถือเป็นเรื่องหยาบคายเลอะเทอะพฤติกรรมดูถูกแม้กระทั่ง แต่ในประเทศอื่น ๆ ตรงต่อเวลาไม่ได้มีคุณค่าในทางเดียวกัน เวลามีให้เห็นในวิธีการมากน้อยเข้มงวดดังนั้นการมาสายเป็นที่ยอมรับมาก ผมจำได้ว่าได้รับการแต่งตั้งเข้าร่วมในตอนใต้ของฝรั่งเศสที่ผมตามหน้าที่ไม่กี่นาทีก่อน หลังจากที่ฉันจะต้องรอเป็นเวลาสิบห้านาทีฉันถามเลขานุการสิ่งที่ก่อให้เกิดความล่าช้า เธอมองประหลาดใจมากและบอกว่าคนที่ผมเห็นตามธรรมชาติไม่ได้คาดหวังว่าฉันจะมาถึงตรงต่อเวลาและคาดว่าจะได้รับการแต่งตั้งจะเกิดขึ้นประมาณ 30 นาทีหลังจากเวลาที่ตกลงกันไว้

สถานการณ์ส่วนบุคคลยังสามารถเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนเกินไป ผู้ใหญ่มาเรียนภาคค่ำ, ตัวอย่างเช่นอาจพบว่าตัวเองต้องเลื่อนด้วยการทำงานหรือภาระบ้าน ฉันเมื่อมีนักเรียนที่มักจะเป็นช่วงปลายปีเพราะเขาจะต้องมีไตไตปกติท​​ี่ถูกกำหนดให้สิ้นสุดก่อนชั้นเรียนของเขา

ผมคิดว่าเคล็ดลับคือการชั่งน้ำหนักสถานการณ์แล้วทำงานรอบมัน ถ้ามันเป็นปัญหาที่มีผลกระทบเพียงหนึ่งหรือสองนักเรียนถามพวกเขาว่ามันคืออะไรที่ทำให้พวกเขาปลาย ถ้าพวกเขามีสถานการณ์ที่ยากลำบากแล้วคุณจะต้องมีความเข้าใจ ถ้ามันมีผลกระทบต่อสมาชิกหลายชั้นและคุณรู้สึกว่ามันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาประดิษฐ์กลยุทธ์สำหรับการใช้สิบนาทีแรกของบทเรียนในทางที่จะหมายความว่าคุณจะไม่ได้ไปถูกขัดจังหวะในการไหลเต็มรูปแบบเป็น comers ปลาย มาถึง

ตัวอย่างเช่นคุณสามารถกำหนดเวลานั้นเพื่อทำการบ้าน รับนักเรียนที่จะทำงานเป็นคู่เปรียบเทียบบ้านของพวกเขาและไหลเวียนในหมู่พวกเขาให้ยื่นมือเข้ามาช่วยและตอบคำถาม เมื่อทุกคนได้เปิดขึ้นในชั้นเรียนคุณสามารถเริ่มต้นการเรียนที่เหมาะสม เอาล่ะมันแก้ปัญหาที่อาจจะดูเหมือนพ่ายแพ้ แต่คุณไม่สามารถเปลี่ยนบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและคุณจำเป็นต้องเข้าใจเมื่อสิ่งที่ยากสำหรับนักเรียน และสิ่งหนึ่งที่จะตรวจสอบว่า หากคุณหารือเกี่ยวกับปัญหาที่มีชั้นและแนะนำวิธีแก้ปัญหานี้แล้วถ้าพวกเขาไม่ชอบมันก็อาจจะทำให้ความพยายามที่จะเข้ามาในเวลา ชนะหรือสิ่งที่?