เหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการประเมินผลการฝึกอบรม

มันไม่ได้เป็นออกจากสามัญสำหรับธุรกิจที่จะร่วมในการถือครองโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับพนักงานของพวกเขาทั้งเก่าและใหม่ นี้เป็นเพราะมีเพียงจำนวนมากดังนั้นสิ่งใหม่เช่นวิธีการขั้นตอนและเทคโนโลยีที่เหมือนกัน popping ทั่วทุกมุมโลกธุรกิจ นอกจากนี้การดำเนินการตามวิธีการใหม่เหล่านี้หรือวิธีการเช่นเดียวกับการใช้งานของเทคโนโลยีใหม่เหล่านี้สามารถนำมามากของความก้าวหน้าและการปรับปรุงใน บริษัท ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับธุรกิจที่จะทำให้โปรแกรมการฝึกอบรมและการประชุมพนักงานของพวกเขาเมื่อเห็นจำเป็น และสร้างความมั่นใจในประสิทธิภาพของการฝึกอบรมเหล่านี้มันเป็นแล้วสิ่งสำคัญสำหรับธุรกิจที่จะได้รับการประเมินผลการฝึกอบรม

การประเมินผลการฝึกอบรมจริงหมายถึงกระบวนการของการวิเคราะห์ทุกแง่มุมของการฝึกอบรมที่จัดขึ้นโดยธุรกิจ หลังจากที่ทุกโปรแกรมการฝึกอบรมและการประชุมจะได้รับเพื่อให้สมาชิกของพนักงานของ บริษัท จะได้รับทักษะงานใหม่หรือปรับปรุงคนปัจจุบันที่จำเป็นในการปฏิบัติงานบางอย่างที่มาพร้อมกับงานของพวกเขา เพื่อให้แน่ใจว่าเหล่านี้โปรแกรมการฝึกอบรมทำตอบสนองวัตถุประสงค์ของพวกเขามีแล้วควรจะมีการประเมินผลการฝึกอบรมและนี้ไม่ได้ทำโดยไม่ต้องใช้ตัวชี้วัดการฝึกอบรม

มีจริงวิธีการของการประเมินผลการฝึกอบรมที่นำโดยโดนัลด์เคิร์กแพในปี 1994 ที่จะถูกใช้โดยหลาย บริษัท วิธีนี้จะประกอบด้วยสี่ระดับ

ระดับแรกมุ่งเน้นไปที่ปฏิกิริยาของผู้เข้าร่วมโปรแกรมการฝึกอบรม มันอยู่ในระดับที่รับรู้ของผู้เข้าร่วมโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับการวัดโดยผู้จัดการตัวเอง ขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญมากต่อการประสบความสำเร็จในการปรับปรุงสำหรับทั้งผู้เข้าร่วมประชุมและองค์กรโดยรวม ถ้าการรับรู้และปฏิกิริยาของผู้เข้าร่วมที่มีต่อการฝึกอบรมเป็นลบจะเริ่มต้นด้วยแล้วมีความหวังไม่มากสำหรับผลบวก

ระดับที่สองมุ่งเน้นไปที่เพียงเท่าใดผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้จากการฝึกอบรม อะไรนี่คือการประเมินการดูดซึมของทักษะการสอนเช่นเดียวกับความรู้หรือความสามารถที่ได้จากการเสร็จสิ้นการฝึกอบรม แม่นยำในการวัดนี้การตรวจสอบก่อนแล้วควรจะต้องดำเนินการก่อนการฝึกอบรมจะเกิดขึ้น นี้คือการกำหนดสิ่งที่ขอบเขตความรู้ของผู้เข้าร่วมจะเกี่ยวกับหัวข้อของโปรแกรมการฝึกอบรมทั้ง หลังจากที่โปรแกรมจะเสร็จสิ้นการโพสต์การทดสอบจะดำเนินการแล้ว ถ้ามีการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อชั่งน้ำหนักคะแนนในอดีตและปัจจุบันแล้วทักษะใหม่และความสามารถได้รับความรู้และได้รับ

ระดับที่สามเป็น termed เป็นระดับการถ่ายโอน นี้มุ่งเน้นไปที่การวัดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในการตอบสนองต่อความรู้ที่ได้มาจากโปรแกรมการฝึกอบรม มันเป็นในระดับนี้ที่ผู้จัดการสามารถดูสำหรับตัวเองว่าผู้เข้าร่วมใช้ทักษะใหม่หรือความรู้ของพวกเขาในการทำงานทั่วไปหรือสำนักงานการตั้งค่า นี้เป็นจริงในระดับที่มีประสิทธิภาพของการฝึกอบรมได้รับการทดสอบในท้ายที่สุด

ระดับที่สี่จะเน้นที่การมีส่วนร่วมโดยนำเกี่ยวกับการฝึกอบรมเพื่อทั้งหมดขององค์กร ทักษะที่ได้มาใหม่และความรู้ที่มีส่วนร่วมในการจัดสวัสดิการโดยรวมของ บริษัท ได้อย่างไร ระดับนี้จะเน้นที่อัตราความสำเร็จของการฝึกอบรมตัวเอง

ด้วยวิธีนี้แบบ 4 ระดับการออกแบบโดยเคิร์กแพประเมินผลการฝึกอบรมแน่นอนกลายเป็นเรื่องง่ายที่จะดำเนินการ นอกจากนี้ บริษัท ไม่ควรนำการประเมินผลของโปรแกรมการฝึกอบรมของพวกเขาเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมของพวกเขาเป็นจริงที่มีประสิทธิภาพ